Васюкович

Светлана

Александровна

Подписано цифровой

подписью: Васюкович

Светлана Александровна

Дата: 2021.05.03 17:14:12

+03'00'

1.

Общие положения

Настоящее Положение разработано в соответствии с:

-

Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №

273 –

ФЗ,

-

Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 №1155

«Об

утверждении федерального государственного образовательного стандарта

дошкольного

образования».

Настоящее

Положение

об

индивидуальном

учете

результатов

освоения

воспитанниками

основной

образовательной

программы

(далее

- ОП

ДО),

хранение

информации

о

результатах

в

архиве

государственного

бюджетного

дошкольного

образовательного

учреждения

детский

сад

№4

общеразвивающего

вида

Калининского района Санкт –

Петербурга (далее-Образовательная программа, ОО)

регулирует порядок индивидуального учета

результатов

освоения

воспитанниками

образовательной

программы,

а

так

же

хранения

в

архивах

информации

об

этих

результатах на бумажных носителях.

Положение

разработано

с

целью

определения

порядка

проведения

процедуры

индивидуального

учета

результатов

освоения

воспитанниками

ОП

ДО

(педагогической

диагностики)

и

хранения

в

архивах

информации

об

этих

результатах на бумажных носителях.

2.

Организация текущего контроля успеваемости

и промежуточной аттестации

обучающихся

2.1

Освоение

образовательных

программ

дошкольного

образования не сопровождается промежуточной аттестацией и

итоговой аттестацией.

2.2

При реализации Программы проводится оценка индивидуального развития

детей педагогическими работниками Образовательной организации в рамках

педагогической диагностики (далее

диагностика)

3.

Задачи педагогической диагностики



Выявление

индивидуальных

особенностей

и

перспектив

развития

каждого

воспитанника;



Индивидуализация образования (в том числе поддержки ребёнка, построения его

образовательной

траектории

или

профессиональной

коррекции

особенностей

его

развития);



Оптимизации работы с группой детей.

4.

Особенности организации проведения педагогической диагностики

4.1

Педагогическая диагностика проводится педагогами и специалистами

во всех

возрастных группах ОО , 2 раза в год – в начале и в конце

учебного года (сентябрь, май).

4.2

Методы, используемые в ходе педагогической диагностики:

наблюдения, беседы, анализ продуктов деятельности ребёнка, сравнительный анализ.

4.3

Воспитатели

проводят

педагогическую

диагностику

в

контексте

5

образовательных

областей.

Музыкальные руководители по ОО «Художественно-эстетическое развитие» в

части

музыкального развития, ИФК по ОО «Физическое развитие» в части

физического развития.

4.4

На

каждый

учебный

год

разрабатываются

таблицы

с

критериями

для

воспитателей и

специалистов

для

проведения

педагогической

диагностики

с

учетом

учебно-методического

комплекса

«Диагностика

педагогического

процесса»

в

рамках

«

Педагогическая

диагностика

индивидуального

развития

ребенка»

Н.В.

Верещагиной

(

Издательство

«Детство–пресс»,2020г.),

которые

хранятся до завершения дошкольного обучения

в

каждой

возрастной

группе,

после, в течение трёх лет, в архиве ОО. В дальнейшем подлежат уничтожению.

5.

Контроль

Контроль

за

проведением

педагогической

диагностики

осуществляет

заведующий и

старший воспитатель.

6.

Отчетность

Воспитатели

всех

возрастных

групп,

специалисты

в

конце

года

сдают

результаты

проведенной

педагогической

диагностики

с

выводами

старшему воспитателю, который осуществляет анализ, делает выводы,

определяет

стратегию

развития

Образовательной

организации

на

следующий учебный год, корректировку ОП ДО ( при необходимости) и

зачитывает данные на итоговом Педагогическом Совете.

7.

Документация

Данные по проведённой педагогической диагностике хранятся в

архиве на бумажном носителе 3года.

8.

Заключительные положения

Настоящее

Положение

вступает

в

силу

с

момента

утверждения

и

действует до принятия нового.